亳州师专注重心理健康教育 努力做好关心下一代工作

 

    实现社会主义现代化，更重要的是实现人的现代化，人的现代化，实际上就是人的素质的现代化。要实现中华民族的伟大复兴，让当代大学生代表中华民族参与同各国同龄人的竞争，不仅需要有知识、有文化、有能力，而且还要求他们具有较高的心理承受力。因而，大学生的心理健康问题就更加突出地摆在了高校教育者的面前。学校党委对此高度重视，采取了有力措施，认真开展心理健康教育活动，努力做好关心下一代工作，并取得了显著成效，具体做法如下：

    第一，成立心理咨询室。学校于2002年9月成立了心理咨询室――心语室。心语室面向全体大学生，为他们提供多种形式的服务。一是“坐诊”式。学校安排固定的时间、地点和人员，对外预告，接待来访大学生咨询。二是“预约”式。通过提供电话、网络等多种方式为学生提供咨询预约，按时为大学生服务；三是开通心理咨询电话、网络等形式的心理咨询；四是主动服务。如：根据心理测试和各系部反映的个体隐性对象，主动谈心交流，跟踪辅导。

    第二，建立心理咨询网站。随着科学技术的不断发展，学校在成立心语室的基础上，2006年9月建立了《大学生心理健康档案系统》。两年多来，共对大学生进行了4800多人次的心理健康普测，建立了在校大学生的心理档案。在普测中，学校主要做好两个方面的工作：一是了解新生心理情况，发现问题，及时解决；二是对老生心理健康档案进行资料补充，对其中存在心理疾病的大学生进行跟踪调查和访谈，在网上发出邀请，请这些异常者到心语室来查看结果，进行个别调整诊治。同时利用系统网站，采用网上咨询，留言、普及心理健康知识等形式，加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。

    第三，创建“心灵之家”。学校于2006年12月建立了大学生心理健康协会――“心灵之家”，这是全校最大的社团，现有会员800多人。有相当一部分大学生没能走入心理咨询中心，学校通过“心灵之家”，利用调查问卷等形式调查学生的心理状况，把具有相近的心理问题的大学生归为一组。根据实际情况，针对志向不明、价值观模糊、意志薄弱等问题，分别设立“志向与上进心”、“坚强意志”、“学习能力”、“学习兴趣”、“学习态度”小组；生活方面设立“对人有爱心”、“勤俭节约吃苦耐劳”小组等。利用有利条件对各小组分别开展心理座谈和经验介绍，把问题逐类解决，并收到相互激励之功效，从而提高学生的身心素质。

    第四，利用心理健康教育课和开展活动，进行心理健康教育。学校利用心理健康教育课，让大学生在各种模拟的情景中活动，讨论学习、亲身体验、归纳心理规律，师生共同讨论问题产生的原因、危害及克服方法，达到共识，解决问题。其次，学校通过开展丰富多采的活动，如利用重大节日、纪念日组织开展普通话比赛、朗诵比赛、辩论赛、知识竞赛、心理知识手抄小报等活动，增强大学生参与竞争的兴趣，激励获胜者毕胜的信心，让一时失利者得到鼓励和锻炼。　

    第五，开展“心理健康活动周”。每年五月份，学校心理咨询中心与心灵之家联合，都要开展“心理健康活动周”，通过开展形式多样的活动，如心理健康知识讲座，放映免费心理教育电影、现场咨询、心理游戏等，来创造和谐的校园环境，增长学生的心理健康知识，提高心理素质。

    第六，挖掘各学科教学中蕴涵的丰富的心理教育因素，进行心理健康教育。学校指导教师和辅导员在各项教育教学工作中充分挖掘所蕴涵的丰富的心理教育因素，利用心理健康知识开展教育活动，帮助大学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力，引导他们学会学习，激发兴趣，增长智慧。（侯健）