足球app排行榜

各院系：

为进一步深化计算机课程改革，加强教学实践、促进教学相长，切实提高计算机基础教学水平，激发大学生学习计算机知识、技术、技能的兴趣和潜质，提高大学生运用信息技术解决实际问题的综合能力，充分发挥学科竞赛作为第二教学课堂的作用，积极准备2020年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛，特举办亳州学院2020年（第四届）大学生计算机设计大赛。

请各院系根据《亳州学院2020年（第四届）大学生计算机设计大赛方案》（见附件1）选拔优秀学生参赛，按照《方案》中的时间点进行报名和提交作品。

教务处

图文信息中心

                                     2020年3月9日

附件1：

亳州学院2020年（第四届）大学生

计算机设计大赛方案

一、大赛宗旨

为进一步提高我院大学生计算机综合能力，全面推进计算机课程改革，提升大学生运用信息技术解决实际问题的综合能力，积极做好2020年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛选拔工作，特举办本届计算机设计大赛。

二、主办/承办单位

主办教务处

承办图文信息中心

大赛赛事办公室：博学楼B栋二楼202办公室

赛事联系人:朱锦龙（联系电话：18256709186，邮箱：9094100·com）

三、大赛日程

1．报名

报名时间为2020年3月9日—2020年3月27日。各院系积极组织选拔学生报名，遴选优秀作品参加比赛。参赛选手根据大赛参赛项目设置（见附件2）从图文信息中心通知公告栏下载并填写《亳州学院2020年（第四届）大学生计算机设计大赛报名表》（见附件3），各院系把报名表汇总后以纸质形式交至赛事办公室。

2．作品提交

作品提交时间为2020年3月28日—2020年3月31日，作品以文件夹形式提交，文件夹名称为“报名号”（报名号由赛事办公室统一分配）,作品文件夹内应包括以下内容：（1）报名表电子版；（2）作品源文件（代码）包；（3）作品展示视频（格式为avi、mp4）；（4）作品介绍PPT（包括作品设计背景、解决方案、特色等）。

3．评选

作品评选时间为2020年4月1日—4月3日。

五、参赛方式和参赛对象

参赛方式：以个人或小组方式组队，以小组组队的每组选手不超过3人（省赛规定个别类别参赛选手1-5人除外），指导教师不多于2人。

参赛对象：足球app排行榜：在校本专科生均可报名参赛。

六、参赛项目

见附件2。

七、奖项设置

根据参赛项目的各个大类，按照参赛作品类型作品的总数设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

八、奖励办法

对获奖的作者和指导老师颁发获奖证书，并作为师生教学和综合测评考核重要参考；优秀作品将按要求推荐参加2020年（第13届）中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛。

九、其他

请参阅中国大学生计算机设计大赛官方网站https://dasai.ruc.edu.cn/、安徽省级赛官网http://jsjds.ahu.edu.cn/。

附件2：

亳州学院2020年（第四届）大学生计算机设计大赛参赛项目

一、大赛作品内容分类

2020 年大赛作品内容共分 14 大类（组）：

1.软件应用与开发。

2.微课与教学辅助。

3.物联网应用。

4.大数据。

5.人工智能。

6.信息可视化设计。

7.数媒中华优秀民族文化元素。

8.数媒中华优秀民族文化元素（专业组）。

9.数媒动漫与微电影。

10.数媒动漫与微电影（专业组） 。

11.数媒游戏与交互设计。

12.数媒游戏与交互设计（专业组） 。

13.计算机音乐创作。

14.计算机音乐创作(专业组)。

二、大赛内容分类及说明

1．软件应用与开发

包括以下小类：（1）Web应用与开发。（2）管理信息系统。（3）移动应用开发（非游戏类）。（4）算法设计与应用。

2．微课与教学辅助

包括以下小类：（1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。（2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。（3）汉语言文学（唐诗宋词）微课（或教学辅助课件）。（4）虚拟实验平台。

说明：

（1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。

（2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。

（3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。

（4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、以支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。

3．物联网应用

包括以下小类：（1）城市管理。（2）医药卫生。（3）运动健身。（4）数字生活。（5）行业应用。

说明：

（1）城市管理小类作品是基于全面感知、互联、融合、智能计算等技术，以服务城市管理为目的，以提升社会经济生活水平为宗旨，形成某一具体应用的完整方案。例如:智慧交通，城市公用设施、市容环境与环境秩序监控，城市应急管理，城市安全防护，智能建筑，文物保护和数字博物馆。

（2）医药卫生小类作品应以物联网技术为支撑，实现智能化医疗保健和医疗资源的智能化管理，满足医疗健康信息、医疗设备与用品、公共卫生安全的智能化管理与监控等方面的需求。建议但不限于如下方面：医院应用如移动查房、婴儿防盗、自动取药、智能药瓶等。家庭应用如远程监控、家庭护理，如婴儿监控、多动症儿童监控、老年人生命体征家庭监控、老年人家庭保健、病人家庭康复监控、医疗健康监测、远程健康保健、智能穿戴监测设备。

（3）运动健康小类作品应以物联网技术为支撑，以提高运动训练水平和大众健身质量为目的，建议但不限于如下方面：运动数据分析、运动过程跟踪、运动效果监测、运动兴趣培养、运动习惯养成以及职业运动和体育赛事的专用管理训练系统和设备。

（4）数字生活小类作品应以物联网技术为支撑，通过稳定的通信方式实现家庭网络中各类电子产品之间的“互联互通”，以提升生活水平、提高生活便利程度为目的，包括如下方面：各类消费电子产品、通信产品、信息家电以及智能家居等方面。鼓励选手设计和创作利用各种传感器解决生活中的问题、满足生活需求的作品。

（5）行业应用小类作品应以物联网技术为支撑，解决某行业领域某一问题或实现某一功能，以提高生产效率、提升产品价值为目的，包括如下方面：物联网技术在工业、零售、物流、农林、环保以及教育等行业的应用。

（6）作品必须有可展示的实物系统，作品提交时需录制系统演示视频（不多于10分钟）及相关设计说明书，现场答辩过程应对作品实物系统进行功能演示。

4．大数据

作品可涉及以下领域：（1）环境与人类发展大数据（气象、环境、资源、农业、人口等）。（2）城市与交通大数据（城市、道路交通、物流等）。（3）社交与WEB大数据（舆情、推荐、自然语言处理等）。（4）金融与商业大数据（金融、电商等）。（5）法律大数据（司法审判、普法宣传等）。（6）生物与医疗大数据。（7）文化与教育大数据（教育、艺术、文化、体育等）。（8）其它。

大数据实践类竞赛说明：（1）作品必须以特定领域大数据为基础，针对某一领域的问题，提出一套较为完整的大数据驱动的解决问题的方案。要求作品以研究报告的方式呈现，需要提供数据源的描述，可运行的系统，必要的实验分析结果，以数据来源和相关处理软件程序为附件。报告主要内容包括：数据来源、应用场景、问题描述、系统设计与开发、数据分析与实验、主要结论等。（2）除了上述提交物以外，需要现场进行作品演示。

5．人工智能

包括以下小类：（1）人工智能实践赛。（2）人工智能挑战赛。

说明：针对某一领域的特定问题，提出基于人工智能的方法与思想的解决方案。这类作品，需要有完整的方案设计与代码实现，撰写相关文档，主要内容包括：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、用户手册、作品功能演示视频等。本类作品必须有具体的方案设计与技术实现，现场答辩时，必须对系统功能进行演示。

作品可涉及但不限于以下领域：（1）智能城市与交通（包括汽车无人驾驶）。（2）智能家居与生活。（3）智能医疗与健康。（4）智能农林与环境。（5）智能教育与文化。（6）智能制造与工业互联网。（7）三维建模与虚拟现实。（8）自然语言处理。（9）图像处理与模式识别方法研究。（10）机器学习方法研究。

注意：参加国赛人工智能挑战赛采用组委会命题方式，一般为3-5题，各参赛队任选一赛题参加，赛题将适时公布。挑战类项目将进行现场测试，并以测试效果与答辩成绩综合评定最终排名。

6.信息可视化设计

包括以下小类：（1）信息图形设计。（2）动态信息影像（MG动画）。（3）交互信息设计。（4）数据可视化。

说明：

（1）信息图形指信息海报、信息图表、信息插图、地图、信息导视或科普图形。

（2）动态信息影像指以可视化信息呈现为主的动画或影像合成作品。

（3）交互信息设计指基于电子触控媒介的界面设计，如交互图表以及仪表板设计。

（4）数据可视化是指基于编程工具/开源软件（如Python，JavaScript，Processing，E-chart，D3.js等）或数据分析工具（如Matlab，Tableau等）等实现的数据可视化。

（5）上述4类作品均需要提供完整的方案设计与技术实现的说明，特别是需要说明设计思想及现实意义，作品均需要提供源文件。

（6）该类别要求作品具备艺术性、科学性、完整性、流畅性和实用性。

（7）作者需要对参赛作品的信息数据来源的真实性、科学性与可靠性提供备注。

（8）数据可视化作品需要提供完整的方案设计与代码实现，主要内容包括但不限于：作品应用场景、设计理念、技术方案、作品源代码、作品功能演示等。

7.数媒中华优秀民族文化元素

内容包括服饰、手工艺、手工艺品、建筑（“平面设计”小类），以及有关空间形象设计等环境设计（“环境设计”小类）、传统工业和现代科技的产品设计（“产品设计”小类）。

实现方法限于数媒静态设计,包括以下小类：（1）平面设计。

（2）环境设计。（3）产品设计。

说明：

（1）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（2）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（3）数媒普通组与数媒专业组的划分见后面说明。

（4）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（5）环境设计的含义限指有关空间形象设计、建筑设计、室内环境设计、装修设计、景观园林设计、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）设计等。

（6）产品设计的含义限指传统工业和现代科技产品设计，即有关生活、生产、运输、交通、办公、家电、医疗、体育、服饰的工具或设备等领域产品设计。该小类作品必须提供表达清晰的设计方案，包括产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图、产品创新点描述、制作工艺、材质等，如有实物模型更佳。要求体现创新性、可行性、美观性、环保性、完整性、经济性、功能性、人体工学及系统整合。

8.数媒中华优秀民族文化元素（专业组）

内容包括服饰、手工艺、手工艺品、建筑（“平面设计”小类），以及有关空间形象设计等环境设计（“环境设计”小类）、传统工业和现代科技的产品设计（“产品设计”小类）。

实现方法限于数媒静态设计,包括以下小类：（1）平面设计。（2）环境设计。（3）产品设计。

说明：

（1）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（2）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（3）数媒普通组与数媒专业组的专业划分见后面说明。

（4）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（5）环境设计的含义限指有关空间形象设计、建筑设计、室内环境设计、装修设计、景观园林设计、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）设计等。

（6）产品设计的含义限指传统工业和现代科技产品设计，即有关生活、生产、运输、交通、办公、家电、医疗、体育、服饰的工具或设备等领域产品设计。该小类作品必须提供表达清晰的设计方案，包括产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图、产品创新点描述、制作工艺、材质等，如有实物模型更佳。要求体现创新性、可行性、美观性、环保性、完整性、经济性、功能性、人体工学及系统整合。

9.数媒动漫与微电影

主题为中华优秀传统文化元素。

内含于动漫与短片类，包括以下小类：（1）微电影。（2）数字短片。（3）纪录片。（4）动画。（5）新媒体漫画。

说明：

（1）中华优秀传统文化元素的内容包括：①自然遗产、文化遗产、名胜古迹。②唐诗宋词。③清朝前（含清朝）的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺。

主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素。

（2）微电影：具有一般电影属性，具备完整的情节和叙事结构。大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放。

纪录片：强调真实性，以真实生活、真人真事为创作素材和表现对象并进行艺术加工。大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放。

数字短片：可以不具有完整的情节和故事。应以数字技术制作、储存和播放。如音乐片、歌舞片、宣传片、情景再现、广告等作品，以及其它采用数字技术，但不属于上述微电影和纪录片分类，也不属于动画片（或动画不占主要比重）的作品可作为数字短片作品参赛。

（3）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（4）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（5）数媒普通组与数媒专业组的专业划分见后面“三、相关说明中第1点”所述。

（6）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（7）每队参赛人数为1-5人，指导教师不多于2人。

10．数媒动漫与微电影（专业组）

主题为中华优秀传统文化元素。

内含于动漫与短片类，包括以下小类：（1）微电影。（2）数字短片。（3）纪录片。（4）动画。（5）新媒体漫画。

说明：

（1）中华优秀传统文化元素的内容包括：①自然遗产、文化遗产、名胜古迹。②唐诗宋词。③清朝前（含清朝）的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺。

主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素。

（2）微电影：具有一般电影属性，具备完整的情节和叙事结构。大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放。

纪录片：强调真实性，以真实生活、真人真事为创作素材和表现对象并进行艺术加工。大赛的参赛作品应以数字技术制作、储存和播放。

数字短片：可以不具有完整的情节和故事。应以数字技术制作、储存和播放。如音乐片、歌舞片、宣传片、情景再现、广告等作品，以及其它采用数字技术，但不属于上述微电影和纪录片分类，也不属于动画片（或动画不占主要比重）的作品可作为数字短片作品参赛。

（3）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（4）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（5）数媒普通组与数媒专业组的专业划分见后面“三、相关说明中第1点”所述。

（6）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

11.数媒游戏与交互设计

主题是鸟与人类。

总体内含于交互设计类，包括以下小类：（1）游戏设计。（2）交互媒体设计。（3）虚拟现实VR与增强现实AR。

说明：

（1）鸟与人类的主题，重点是培养参赛者的环保意识，爱护鸟类、保护鸟类，营造良好的绿色的生态环境。

作品中提到的鸟类必须是现实世界，或曾经存在过地球的鸟类，不是梦幻虚构神话中编撰的鸟类。

（2）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（4）数媒普通组与数媒专业组的专业划分见后面“三、相关说明中第1点”所述。

（5）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（6）交互媒体设计，需体现一定的交互性与互动性，不能仅为版式设计。

（7）每队参赛人数为1-5人，指导教师不多于2人。

12.数媒游戏与交互设计(专业组)

主题是鸟与人类。

总体内含于交互设计类，包括以下小类：（1）游戏设计。

（2）交互媒体设计。（3）虚拟现实VR与增强现实AR。

说明：

（1）鸟与人类的主题，重点是培养参赛者的环保意识，爱护鸟类、保护鸟类，营造良好的绿色的生态环境。

作品中提到的鸟类必须是现实世界，或曾经存在过地球的鸟类，不是梦幻虚构神话中编撰的鸟类。

（2）本大类作品分普通组与专业组进行报赛与评比。

（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。专业组直接标明，未标明的属普通组。

（4）数媒普通组与数媒专业组的专业划分见后面“三、相关说明中第1点”所述。

（5）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于专业组作者清单所述专业，则作品应参加专业组竞赛。

（6）交互媒体设计，需体现一定的交互性与互动性，不能仅为版式设计。

（7）每队参赛人数为1-5人，指导教师不多于2人。

（8）每位作者在本类（组）只能提供1件作品，无论作者排名如何。

13．计算机音乐创作

主题为中华优秀传统文化元素。

包括以下小类：（1）原创音乐类（纯音乐类，包含MIDI类作品、音频结合MIDI类作品）。（2）原创歌曲类（曲、编曲需原创，歌词至少拥有使用权。编曲部分至少有计算机MIDI制作或音频制作方式，不允许全录音作品）。（3）视频音乐类（音视频融合多媒体作品或视频配乐作品，视频部分鼓励原创，如非原创，需获得授权使用。音乐部分需原创）。（4）编曲类（根据指定的中国民歌编曲，主要使用计算机MIDI制作方式）。（5）音乐混音类（根据提供的分轨文件，使用计算机平台及软件混音）。

说明：

（1）中华优秀传统文化元素的内容包括：①自然遗产、文化遗产、名胜古迹。②唐诗宋词。③清朝前（含清朝）的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺。

主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素。

（2）计算机音乐创作类作品分普通组与专业组进行竞赛。普通组与专业组的划分见后面“计算机音乐创作类专业组”的“说明（2）”所述。

14．计算机音乐创作(专业组)

主题为中华优秀传统文化元素。

包括以下小类：（1）原创音乐类（纯音乐类，包含MIDI类作品、音频结合MIDI类作品）。（2）原创歌曲类（曲、编曲需原创，歌词至少拥有使用权。编曲部分至少有计算机MIDI制作或音频制作方式，不允许全录音作品）。（3）视频音乐类（音视频融合多媒体作品或视频配乐作品，视频部分鼓励原创，如非原创，需获得授权使用。音乐部分需原创）。（4）编曲类（根据指定的中国民歌编曲，主要使用计算机MIDI制作方式）。（5）音乐混音类（根据提供的分轨文件，使用计算机平台及软件混音）。

说明：

（1）中华优秀传统文化元素的内容包括：①自然遗产、文化遗产、名胜古迹。②唐诗宋词。③清朝前（含清朝）的国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、皮影、音乐、戏剧、戏曲、曲艺。

主题的核心是弘扬优秀传统的中华文化元素。

（2）计算机音乐创作类作品分普通组与专业组进行竞赛。

同时符合以下三个条件的学生，划归计算机音乐创作类专业组：

①在以专业音乐学院、艺术学院与类似院校（诸如武汉音乐学院、南京艺术学院、中国传媒大学）、师范大学或普通本科院校的音乐专业或艺术系科就读。

②所在专业必须是电子音乐制作或作曲、录音艺术等类似专业，诸如：电子音乐制作、电子音乐作曲、音乐制作、作曲、音乐录音、新媒体（流媒体）音乐，以及其它名称但实质是相类似的专业。

③在校期间，接受过以计算机硬、软件为背景（工具）的音乐创作、录音艺术课程的正规教育。

其它不同时具备以上三条件的学生均划归为普通组。

（3）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者同时符合专业组要求的上述三个条件，则作品应参加专业组的竞赛。

（4）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组竞赛，不得参加专业组的竞赛。

三、相关说明：

1．界定数媒类专业组作者清单，原则上沿用以前的标准：

（1）艺术教育。

（2）广告学、广告设计。

（3）广播电视新闻学。

（4）广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。

（5）计算机数字媒体类、计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。

（6）服装设计、产品设计、建筑学、城市规划、风景园林。

（7）数字媒体艺术、数字媒体技术。

（8）美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。

（9）艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。

（10）其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关的专业。

2．所有类别、所有小类的每一件作品均必须为作者原创，如果和已发表、展出、获奖的作品雷同或相似的作品（包括作者前期的作品），均不得参赛。

附件3：

亳州学院2020年（第四届）大学生计算机设计大赛报名表