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亳州学院2021届高校毕业生就业促进周

系列活动专项方案

一、活动的主要目标

依据教育部办公厅《足球app排行榜开展2021届高校毕业生就业促进周活动的通知》（教学厅函﹝2021﹞17号）文件精神、安徽省教育厅《安徽省2021届高校毕业生就业促进周系列活动专项方案》具体要求，结合足球app排行榜：实际情况，制订《亳州学院2021届高校毕业生就业促进周系列活动专项方案》。通过紧抓当前高校毕业生求职关键期，有针对性地为毕业生提供就业服务，举办就业促进系列活动，旨在增强就业工作实效，全力促进足球app排行榜：毕业生更加充分就业，切实提高足球app排行榜：毕业生就业率。

二、活动的主题

为生服务办实事全力增效促就业

三、活动的时间

2021年5月17日-23日

四、活动的组织

足球app排行榜：就业促进周系列活动由学生处就业指导中心主办，负责就业促进周系列活动的组织、推进和落实等工作，各院系协同开展。

五、足球app排行榜：参加及开展的活动

结合教育部、省教育厅就业促进周的“规定动作”和足球app排行榜：实际情况、拟开展以下系列活动。

活动一：5月17日，各院系组织就业联系人、毕业班辅导员、毕业生通过“24365互联网+就业指导”平台收看省有关部门及各高校参加全国就业促进周启动仪式暨全国普通高校毕业生就业创业指导委员成立大会。

活动二：从5月17日起，各院系组织毕业生和中小企业登录中国中小企业信息网（sme.miit.gov.cn）、教育部大学生就业网（新职业网www.ncss.cn）参加教育部会同12家社会招聘机构举行的“24365校园招聘服务”百日招聘行动。同时，各院系持续办好本院系线上线下校园招聘会。特别要针对实习和毕业返校、升学未录取拟就业、就业意愿不强、建档立卡贫困家庭学生等毕业生群体，制定相关台账（见附件一、附件二），进行有针对性的“一对一”就业指导和招聘帮扶工作。

活动三：5月17日-23日，各院系要组织动员足球app排行榜毕业生参加省教育厅依托省大中专毕业生就业信息平台开展的线上就业集中招聘活动，强化就业精准指导服务。

活动四：各院系要建立残疾毕业生档案（见附件三），引导残疾毕业生参加省教育厅、省人社厅、省残联等部门联合举办2021年“就有未来”残疾人大中专毕业生就业专场网络招聘会（5月16日-6月15日），面向2021届大中专残疾毕业生及历届未就业残疾毕业生开展就业专门服务。

活动五：5月17日-23日，各院系组织毕业生参加教育部“24365互联网+就业指导”公益直播课（围绕中西部地区就业、重点地区和城市引才推介、大学生参军入伍等主题）。各院系要组织毕业班开展以“成才观、职业观、就业观”为核心的就业育人主题教育活动，通过形势政策讲座、党团组织活动、主题班会等形式，引导毕业生把个人理想追求融入现代化国家建设新征程。

活动六：5月17日-23日，各院系开展以省教育厅联合省组织、编制、财政、人社、经信、国资、征兵等部门出台的《进一步促进我省高校毕业生就业创业工作的若干措施》为重点的就业创业促进政策措施专题宣传普及活动，让就业创业支持政策进校园、进招聘市场、进班级；结合我省《足球app排行榜进一步加强高校毕业生就业创业宣传工作的通知》要求，通过加大政策宣传、就业形势教育、就业创业典型案例和毕业生事迹宣传等，推进毕业生就业创业。

六、组织保障及工作要求

（一）学生处就业指导中心会同各院系积极加强对就业活动促进周系列活动的组织、策划、指导、协调和落实等工作。

（二）各院系要进一步提高认识，落实就业工作“一把手”工程，强化对就业工作领导、督促和落实，组织专门力量，切实抓好就业促进周系列活动的落细落小落实。要严格落实新冠肺炎疫情常态化防控要求，确保各项工作组织有序、平稳进行。

（三）各院系要积极动员社会招聘机构、行业企业、校友等社会各方面力量，充分挖掘市场化就业岗位资源，为2021届高校毕业生提供丰富优质的就业岗位信息。

（四）各院系要把组织办好就业促进周系列活动与推进毕业生就业指导服务工作相结合，要认真做好就业促进周的宣传工作，在制作宣传材料时使用就业促进周统一标识（下载方式另行通知）；要会同各级各类媒体，线上线下共同发力，多角度、多方位宣传就业促进周活动，扩大毕业生和用人单位参与面。

（五）就业促进周期间，各院系于每天下午3：00前，按要求（附件四）将本院系活动开展及宣传情况，线上线下招聘市场开展情况等电子版（附新闻、照片等相关材料），汇总后报到学生处就业指导中心，附件一、二、三须交电子版和纸质版。根据教育部及教育厅后续通知，相关要求可能会有调整。

联系人：刘景平李振涛联系电话：0558-5347177。

亳州学院学生处

2021年5月14日

附件一：

附件二：

注：其它就业困难类型为升学未录取拟就业、可接触就业资源少、就业意愿不强等类型毕业生。

附件三：

附件四：