10月22日，由亳州学院中文与传媒系与亳州市第三十三中学联合举办“三层级解读”教学研讨活动第二会场在中文与传媒系汉语言文学专业实训室举行。中文与传媒系语言学与课程论教研室教师，区域中小学语文教师，以及中文与传媒系2023级汉语言文学专业学生参加活动，活动由中文与传媒系主任张大勇主持。
中文与传媒系参加安徽省未来教师师范生大赛的学生董慧琴进行《我的叔叔于勒》说课展示。在座专家从教学设计、说课流程及反思的角度高度赞扬了中文与传媒系育人成效。
江苏省特级教师薛城针对学生说课情况作《基于“大概念”视域下的语文教学》报告，帮助学生穿越概念的“丛林”，找到语文教学改进路径。薛城从“大概念”是什么，为什么要开展“大概念”教学，“大概念”与“三层级解读”的关系及实施路径展开论述。
最后，温州大学课程所副所长梅培军博士为大家带来《语文单元整体教学的结构化探索》报告，其以核心素养概念的解析为切入，结合当前语文教学的相关问题，提出语文单元整体教学实施的关键在于建构教学内容的结构化与阶梯性，释义、解码、评鉴的“三层级解读”在阅读教学中就具有大概念功能，可以统领单元整体教学设计实现单元组元“以少总多”的课程设想，形成了单元的课程规划，将教学内容、学习任务群结构化，形成评价的阶梯性，促成了学生学习的迁移，实现高阶思维的培养，建构深度学习。