6月20日，亳州市第三十三中学“深耕课堂 共研奋楫”教学研讨活动在市第三十三中学举行，中文与传媒系语言学与课程论教研室教师应邀参加教学研讨活动，活动由亳州市第三十三中学教研主任王桂银主持。
研讨会上，大家围绕文言文课堂教学中遇到的困境，依次发言。针对文言文教学中“难、偏、涩”等问题，中文与传媒系教师刘华江教授作《谈词汇与中小学语文文言文教学》报告。刘华江紧扣中小学语文核心素养，结合苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》等具体课文，从词汇的角度与在座的师生交流了词汇教学与中小学语文文言文教学的关系，重点强调了词汇音义的准确理解和把握在中小学语文文言文教学的重要意义。
中文与传媒系教师高化学作《文言文教学策略探析》分享。高化学强调，语文教师在教授文言文教学时，心中要有课程标准，语文教学才能有方向；心中有核心素养，语文教学才能有抓手；心中有所有学生，语文教学才能有价值。提倡语文教育就是人的教育，是生命的教育。
中文与传媒系语言学与课程论教研室主任李艳为大家带来《谈文言文教学的逆向设计》报告。李艳提出“结果（目标）预设、证据评估明确、体验活动设计”的文言文教学逆向设计策略，鼓励教师发挥课程内容整合主动性，开展不同学期教材之间的群文整合，为学生学习评估提供有效资源路径。
亳州市第三十三中学校长蒋成良对中文与传媒系语言学与课程论教研室的专业指导表示感谢。他表示，中文与传媒系为市第三十三中学语文教师专业性的提升提供了切实可行的实施方案，未来期望与中文与传媒系在课题、论文写作等方面加大合作力度，推动“大—中—小”教研的有效交流与互动。